儿童学习能力障碍预防

预防

学习障碍中小学生中,情绪问题和动力不足是主要的原因.早期发现、早期治疗是关键,需要家庭、学校和临床医疗三方面结合,采取教育干预和医疗结合措施.

1.孩子自身的预防

学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系

(1)开发学习潜能

训练内容具体包括:1)以开发大脑潜能为核心的身心基础训练；2)培养学习能力的训练,着重教学生学会有效接受信息、加工处理信息和反思；3)社会适应能力训练,即迁移活动,把操作训练中悟出的道理、规律、方法,运用到各自的学习、工作、生活中.

(2)感觉统合训练的本质就是以游戏的形式让孩子参加,以丰富孩子的感觉刺激.神经系统发育不规则的小孩,无法很好的受理自己在游玩中的感觉.在感觉统合治疗师的指导、训练时,同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激,并将这种刺激与运动相结合.

2.家庭预防

家长改进对孩子的教育方法,使孩子保持良好的学习情绪十分重要.

父母用情感温暖的教养方式,可以在某种程度上抑制或减少学习困难儿童的问题.因此,学习困难儿童家长要及时与孩子进行沟通,增加情感交流,建立和谐民主的家庭氛围.家长可以帮助孩子建立一个有针对性的学习生活计划,并在实施过程中给予具体的指导.